O Enem 2026 (Exame Nacional do Ensino Médio) contou com mais de 1 milhão de pedidos de suporte especializado. Segundo informações do Painel do Enem 2026, os requerimentos pedem, em sua maioria, tempo adicional, correção diferenciada, auxílio para leitura e transcrição e sala com acessibilidade.
Dentre os diversos laudos aceitos pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), as solicitações por déficit de atenção (TDAH) e Transtorno do Espectro Autista lideraram o ranking com 37,39% e 25,1% do total.
Em entrevista à CNN Brasil, Camila Canguçu, psicóloga, doutora em Psicologia e supervisora de um programa especializado em autismo da Faculdade de Medicina da Unicamp, comenta sobre os avanços do edital especializado deste ano e destaca quais são os principais desafios destes estudantes.
Questionada sobre as principais dificuldades que alunos neurodivergentes encaram na prova, Canguçu reforça que o desempenho no vestibular não costuma ser ditado pelo conhecimento, mas sim pelo “controle do tempo, regulação das emoções, organização e tolerância a um ambiente cheio de estímulos, em um local que não é habitual”.
“No TDAH, o desafio costuma ser manter o foco ao longo de enunciados longos e não se perder entre as questões, tudo isso administrando o relógio. No autismo, pode pesar a sobrecarga sensorial: barulho, luz, gente se mexendo, fiscais circulando. Isso aumenta a ansiedade e pode dar a sensação de estar drenado. Muitas vezes o aluno sabe o conteúdo, mas a prova mede também o quanto ele aguenta o formato”, declarou.
Mudanças no edital especializado do Enem 2026
Sobre o acréscimo de uma hora para os estudantes que necessitam de atendimento especializado, a especialista destaca que apenas a adição de tempo pode não ser suficiente para auxiliar todos os alunos.
“Para quem precisa de mais tempo na leitura ou precisa reler para compreender, uma hora a mais faz diferença. Mas, para quem sofre com sobrecarga sensorial ou esgotamento, mais tempo pode significar também mais tempo exposto ao que já está atrapalhando e desviando a atenção”, comenta.
Reforçando o quanto os perfis de alunos dentro do espectro autista e com TDAH diferem, Camila aponta que o ideal é que o tempo extra seja combinado com outros recursos auxiliares, incluindo: sala com menos estímulos, ledor quando necessário e pausas, de acordo com a necessidade de cada estudante.
Comentando sobre o novo edital de 2026, o qual estreou novas medidas de acolhimento e apoio a estudantes com laudo, a especialista reconheceu que as mudanças causaram um grande impacto no atendimento especializado. Ainda assim, as adaptações não levam em conta o formato, o tamanho dos textos, a duração e o ambiente da aplicação.
“O passo seguinte seria pensar a acessibilidade desde a construção do exame: enunciados mais objetivos, sem perder a exigência; menos texto que não acrescenta nada à questão; pausas previstas; e ambientes de prova pensados para reduzir estímulos. Isso não facilita a prova. Faz com que ela avalie o que se propõe a medir, que é o conhecimento do aluno”, sugere a psicóloga.
Embora reconheça as mudanças lançadas na edição de 2026, Canguçu salientou que “historicamente, a prova também mede a capacidade de resistir ao seu formato, mas, para alguns estudantes, o nível de tolerância exigido é alto demais”.
Dicas para a realização do Enem 2026
A especialista fez questão de detalhar algumas dicas para auxiliar os estudantes neurodivergentes e suas famílias nesta reta final do segundo dia de aplicação do vestibular. O segundo dia de Enem 2026 será realizado neste domingo (15). Confira:
- Antecipe e crie previsibilidade para o que pode gerar mais ansiedade: saiba o trajeto, o horário e o que vai levar. É melhor chegar antes do que ter que correr. Para o estudante autista, saber exatamente como será o dia reduz muito a ansiedade. Talvez não seja possível prever tudo, mas se preparar também inclui pensar nos possíveis desafios.
- Não estude conteúdo novo na véspera: estar descansado rende mais do que uma revisão de última hora. Priorize sono, alimentação e uma rotina tranquila.
- Tenha uma estratégia de prova: comece pelas questões em que você se sente mais seguro, pule as que travarem e volte depois. Marque o cartão-resposta em blocos, sem deixar tudo para o fim.
- Faça microintervalos: apesar do tempo apertado, uma pausa curta ajuda na autorregulação e impacta o desempenho. Respire fundo, alongue as mãos, beba água. Essa rotina ajuda a recuperar o foco, principalmente no TDAH.
- Use o tempo adicional sem culpa, se você tiver direito a ele.
- Depois da prova, descanse: se conferir o gabarito, costuma gerar muita ansiedade em você, evite fazer isso logo depois da prova.
- Para as famílias: a melhor maneira de ajudar é acolher. Ofereçam ajuda para organizar o que o estudante precisa levar, garantam que ele saia com folga de horário para chegar ao local de prova, deem suporte e não cobrem.
Prepare-se para o Enem com a CNN Brasil
Está disponível no portal da CNN Brasil o Simulador do Enem, ferramenta que reúne mais de 3 mil questões oficiais, aplicadas entre 2009 e 2025, para treino individual, com possibilidade de compartilhamento dos resultados.
Gabarito interativo extraoficial do Enem
Após a aplicação das provas em 15 de novembro, a CNN Brasil contará com o gabarito extraoficial do Enem disponível no site, recurso disponibilizado com apoio do SAS Educação.
CNN Brasil transmite live com correção da prova em tempo real
Você ainda pode acompanhar na CNN Brasil a correção extraoficial no segundo dia de exame. A live será transmitida no canal do YouTube neste domingo (15) a partir das 20h. Professores do Objetivo estarão em nossos estúdios para a resolução das questões, análises e comentários.
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*Sob supervisão de Ana Beatriz Dias, da CNN Brasil